« Ma carte météo de l’année à venir »
Principe général
Les élèves imaginent que leur année est une météo : il y aura du soleil, des nuages, parfois de la pluie…
Ils écrivent un texte pour prévoir le “temps” de leur année : émotions, projets, défis, moments joyeux.
👉 On travaille le langage imagé, l’anticipation, les émotions, sans tomber dans les résolutions.
Voici la fiche préparation
✍️ Consigne commune (adaptable)
Dire aux élèves : Voici ce que je vous propose d’écrire aujourd’hui.
« Ma carte météo de l’année à venir »
Janvier marque le début d’une nouvelle année.
Imagine que ton année soit une météo.
Écris un texte pour expliquer quel temps il fera pour toi cette année et pourquoi.
Tu peux utiliser la fiche « aide à l’écriture » où tu trouveras toutes informations pour bien écrire ton texte.
Les documents à donner élèves
🧒 CE2 – Version guidée
Aides proposées -> Banque de mots : soleil, nuages, pluie, vent, arc-en-ciel, tempête…
Début de phrases : Cette année, il y aura… Quand il pleuvra, ce sera parce que… Le soleil représentera…
Consigne CE2 : Écris 6 à 8 phrases pour décrire la météo de ton année. Utilise au moins 3 mots de la météo.
🧑 CM1 – Version intermédiaire
Contraintes : 2 courts paragraphes, au moins une phrase expliquant une difficulté, une phrase positive pour conclure.
Consigne CM1 : Écris 8 à 10 phrases pour raconter la météo de ton année.
Explique ce que représentent le soleil, les nuages et la pluie pour toi.
👩🎓 CM2 – Version approfondie
Contraintes : Introduction + développement + conclusion , utilisation d’au moins 2 comparaisons (comme, tel que…).
Consigne CM2 : Écris 10 à 12 phrases pour imaginer la météo de ton année.
Utilise la météo comme une métaphore pour parler de tes projets, de tes espoirs et de tes défis.
🌟 Bonus (pour aller plus loin)
- Illustration de la carte météo de l’année
- Lecture à voix haute
- Affichage collectif : « La météo de notre classe en 2026 »
📝 FICHE AIDE À L’ÉCRITURE
🌤️ Étape 1 – Réfléchir collectivement
« Mon année, ce sera comme une météo… » Voici des pistes à proposer :
- ☀️ Soleil : moments joyeux
- ☁️ Nuages : petites difficultés
- 🌧️ Pluie : erreurs, moments compliqués
- 🌈 Arc-en-ciel : réussites
- 🌪️ Tempête : gros défis
🧠 Étape 2 – Utiliser le vocabulaire de la météo
La météo
soleil – nuages – pluie – vent – tempête – arc-en-ciel – éclair – ciel bleu
Les émotions
content – fier – inquiet – motivé – triste – confiant – découragé – heureux
✍️ Étape 3 – Ecrire son texte
🧒 CE2 – Ecrire avec de l’aide
Les élèves pourront commencer leurs phrases par :
- Cette année, il y aura…
- Le soleil représente…
- Quand il pleut, c’est parce que…
- Après la pluie, il y a…
🧑 CM1 – Organiser son texte
A préciser : Un paragraphe pour les moments joyeux, Un paragraphe pour les difficultés.
Leur dire d’utiliser les mots de liaison : parce que, quand, mais, alors
👩🎓 CM2 – Enrichir l’écriture
Structure le texte : Une introduction, un développement, une conclusion
Utiliser des comparaisons : comme… tel un / telle une…
✅ Étape 4 – Se relire avant se venir se faire corriger
Et voici des pistes de productions possibles
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