LA DIVISION CM1 CM2

Je vous propose une séquence sur l’apprentissage de la division au CM1 ou pour la reprendre en CM2 si cela n’est pas acquis, à partir de la méthode des pirates d’Ermel. Je suis partie des super vidéos des « maîtresses en basket » que vous trouverez sur leur chaîne Youtube ici.

🪙 Pour introduire la division, je propose aux élèves une situation concrète : des pirates doivent partager un trésor équitablement.

💰 Les élèves manipulent des pièces et des billets pour répartir l’argent entre les pirates. Ils peuvent aussi faire des échanges à la « banque des pirates » (par exemple : 1 billet de 100 € contre 10 billets de 10 €). Cela permet de travailler la décomposition des nombres tout en comprenant le principe du partage.

🏴‍☠️ Les élèves comprennent progressivement que la division correspond à un partage en parts égales… et qu’il peut parfois rester un reste.

✏️ Dans un second temps, nous faisons le lien avec la division posée. Les élèves découvrent alors les différents éléments du calcul et comprennent que la technique opératoire correspond au partage qu’ils viennent de réaliser.

📄 La séquence propose ensuite plusieurs problèmes et exercices progressifs pour passer de la manipulation au calcul posé.

Voici mes documents (j’ai passé 2 jours dessus, ouf !). Vous y trouverez une proposition de déroulement pour l’enseignant et les fiches de travail pour les élèves que voici :

Ensuite, pour l’entraînement, je prends les exercices de mon cahier Iparcours de génération 5 que je vous mets ici :

Puis le « je fais le point » ci-dessous :

Et enfin l’évaluation (sous mot de passe – voir l’onglet « mot de passe en haut du blog pour l’obtenir) :Et comme outil, les tables de Pythagore pour aider mes élèves. A imprimer, plastifier et à laisser à disposition de ceux qui en ont besoin. Oui, je préfère qu’ils utilisent leurs tables de multiplication pour qu’ils ne fassent pas d’erreurs de calcul.

Mon objectif n’étant pas d’évaluer leur connaissance des tables mais bien la technique de la division posée.

Clic sur l’image pour télécharger le document :