À l’approche de la rentrée, j’ai eu l’idée de créer de petites saynètes amusantes que les élèves pourraient lire et jouer à deux.
J’ai imaginé les situations et les péripéties, puis je me suis appuyée sur l’intelligence artificielle pour m’aider à concrétiser mon idée et à rédiger les dialogues. J’ai ensuite relu, corrigé, adapté et mis en page les textes.
Le dossier comprend deux saynètes :
* Des vacances pas vraiment rêvées
* Le matin où tout a mal tourné
Chacune est proposée dans deux versions :
* CE1-CE2, avec des phrases plus courtes et un vocabulaire accessible ;
* CM1-CM2, avec des dialogues plus développés.
Des textes en lien avec les programmes
Au cycle 2, les programmes placent la lecture à voix haute au cœur de l’apprentissage de la lecture. Les élèves apprennent notamment à respecter la ponctuation et les groupes de sens afin de développer leur fluidité et leur compréhension.
Au cycle 3, ils doivent pratiquer une lecture à voix haute expressive et mobiliser leur voix et leur corps pour se faire entendre et comprendre.
Ces saynètes permettent ainsi de travailler :
* la fluidité et l’expressivité ;
* l’intonation et le respect de la ponctuation ;
* l’articulation et le volume de la voix ;
* l’écoute et la coopération ;
* les gestes et les expressions du visage.
Quand et comment les utiliser ?
Quand ? Lors des ateliers de l’après-midi par exemple… voir ici mes ateliers. Elles peuvent aussi être travaillées en devoirs, comme il y en a peu en début d’année… Le lendemain matin, avant le début de la classe, on peut demander s’il y a des volontaires pour les jouer…
Comment ? Les élèves découvrent leur texte, se répartissent les rôles, surlignent leurs répliques puis répètent la scène à deux. Ils peuvent conserver leur fiche pendant la représentation : il ne s’agit pas nécessairement d’apprendre le texte par cœur, mais de travailler une lecture vivante et expressive.
Une activité simple et joyeuse pour commencer l’année en lisant, en jouant… et en riant !
À vous de jouer ! A télécharger ici :
| CE1 CE2
|
CM1 CM2
|
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